ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA Carla Silveira e Alexandrina Martins

A Escola Básica Padre Himalaya foi distinguida como ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA, 5.ª Edição, com o Projeto “Impressões Digitais”, desenvolvido pela turma do 5.º C, no ano letivo 2021/2022, e pelas docentes Carla Silveira e Alexandrina Martins.

Na disciplina de Ciências Naturais, com a supervisão da professora Carla Silveira e em articulação com a Biblioteca Escolar (na pessoa da professora bibliotecária Alexandrina Martins), os alunos escolheram um livro da coleção "O clube dos cientistas" (recomendada pelo Plano Nacional de Leitura) e elegeram um momento do livro em que as personagens se veem num dilema/ apuros e propuseram outra solução. A nova cena proposta foi escrita e decidida em conjunto, depois de se investigar um protocolo experimental que pudesse ajudar as personagens do livro a resolverem o mistério. O protocolo foi experimentado pelos alunos e enviado para concurso juntamente com a nova cena proposta para a história. Esta iniciativa tinha como objetivos estimular a leitura, a escrita e a experimentação; incentivar o pensamento crítico e a criatividade e fomentar a transdisciplinaridade e o trabalho colaborativo. Ia também ao encontro do Plano para a Recuperação das Aprendizagens 21-23, que preconiza, entre outras medidas, “a promoção do trabalho interdisciplinar e da aprendizagem a partir de problemas transversais”, destacando-se o ponto “Recuperar Experimentado”. O trabalho final pode ser consultado no link: https://www.calameo.com/books/007229231361e06dfbaa2. Todos os envolvidos estão de parabéns pela forma como dinamizaram este desafio e é com muito orgulho que toda a comunidade escolar do Agrupamento de Escolas de Valdevez, em particular, da Escola Básica Padre Himalaya se vê representada, a nível nacional, por este grupo de “escritores-cientistas”.

 

“Escola a Ler – Tempo Para Ler e Pensar” Turmas  do 10º E e 11ºE
Na Biblioteca Escolar, duas Turmas de Estudos Económico e Sociais debateram uma Entrevista do Jornal “Público”
No passado dia 7 de dezembro, por iniciativa da professora de Filosofia, Sameiro Paredes, e do professor de Português, António Machado, as turmas E do 10.º e do 11.º anos reuniram-se na Biblioteca Escolar da Escola Sede para ler e debater uma entrevista, publicada no jornal “Público” de quarta-feira, 9 de novembro de 2022, ao Diretor da Agência Europeia para os Direitos Fundamentais, o irlandês Michael O’Flaherty.         Foi uma hora de proveitoso debate entre professores e alunos – os que leram em voz alta o texto da entrevista e os que participaram no debate -, no sentido de destacar as ideias-chave daquele texto jornalístico, nomeadamente, a importância daquele cargo no âmbito da União Europeia; o balanço do respeito pelos  direitos humanos em Portugal em relação às minorias cigana e LGBTI+; as verdadeiras causas do racismo; e, ainda, a necessidade de combater a desinformação e o poder das mentiras nas redes sociais.

     

 

AEV Participou no Webinar “A Maior Lição Do Mundo”: “Temos De Ser Os Agentes Da Mudança Na Educação” – Reivindicam  Os Alunos António Machado, Clube de Jornalismo
No passado dia 29 de novembro, realizou-se, a nível nacional, o webinar “A maior lição do Mundo”, iniciativa da RBE em parceria com a UNICEF Portugal, com a participação do AEV, representado pela equipa da BE e o aluno Guilherme Barreto do 11.ºA.         Nele intervieram jovens alunos de diversos agrupamentos de escolas do País, designadamente de Penacova, Rio de Mouro (Sintra), Moimenta da Beira e Marinha Grande. Dois deles integraram a comitiva portuguesa que se deslocou à cimeira internacional de Paris e Nova Iorque.         As principais propostas destes estudantes vão no sentido de criticar os programas curriculares demasiado rígidos e normativos do Ministério da Educação, bem como a avaliação final consagrada nos exames nacionais. Os jovens propõem, em alternativa, “uma maior autonomia curricular para procurar o conhecimento”, salientando a mais-valia da “curiosidade para aprender”, em detrimento da “obrigação de aprender para o teste e para o exame”. “Dá tu a aula” foi uma proposta avançada. Outras vão no sentido de tornar a escola meno teórica, abrindo-a à vida prática (por exemplo, ensinando finanças, cozinha, empreendedorismo), de fomentar uma maior dinâmica entre os alunos (debates, “workshops”, comunidade de entreajuda, debates entre alunos e professores), tendo para isso os jovens de ser “inovadores, desenvolvendo o sentido crítico e a autonomia em projetos inovadores”.         Intervieram ainda Leonor Costa, em nome da UNICEF Portugal, e Manuela Pargana, coordenadora da RBE. A primeira chamou a atenção para a plataforma de recursos da UNICEF Portugal, mormente para os documentos “Transformar a Educação”, “Dá tu a aula” e a “Declaração da Juventude sobre a Transformação da Educação enquanto instrumento de referência”. A segunda destacou o facto de estarem 906 turmas já envolvidas nesta iniciativa visando transformar a educação.

Concurso Nacional de leitura